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创新计划,教科书:争议和挑战

永利网上赌场 2018-11-20 08:10:15 股票

今天上午11月20日,国民议会讨论了关于改革普通教育课程和教科书的计划

该计划是党中央关于教育基本更新的第29号决议实施中的一个重要问题,受到许多舆论的关注和许多反对意见,指出了许多挑战

谁会写教科书

该计划最关心的问题是教科书编写的社会化,因此,教育部将发布一个统一的计划,在此基础上,该部鼓励组织和个人参与

教科书写作本书旨在动员许多知识分子撰写书籍,创建丰富的教科书市场,满足书籍灵活性的各种要求,并提供更多样化的文化选择

职员,学生然而,教育和培训部将举办编了一套教材,以确保积极实施新的方案,这使得很多人不知道有关政策的可行性一个程序,因此很多书,其他组织和个人将难以与该部的书籍竞争教育和培训另一方面,教科书的社会化也可能导致许多影响,如评估机构之间的应用机制是教育和培训部和书籍编写单位

在写书但不确定被批准时,选择书籍吃佣金而不是真正的质量的问题......此外,很多意见认为作家和常备单位的标准制作书籍是因为它需要优秀的人才

根据教育和培训部副部长Nguyen Vinh Hien,该部将为参与编写培训等书籍的组织和个人创造更有利的条件,促进测试...该部门还将颁布关于书籍选择的具体规定,以避免可能的负面影响然而,Hien先生也承认作者编写课程和教科书以满足开发新课程的要求,以培养学生的能力是当前的挑战

教学法投入到课程中,教科书的最终目标是形成,培养学生的素质和能力所以作者必须是两个“二合一”,科学家和教育学家面对需要教育学生使用综合知识,批判性思维,独立思考和解决生活问题的能力,科学家们需要要了解所涉及的许多不同领域,教师必须擅长心理学,教育和教学方法

“我们国家今天的人数不多,可以这么说,”副部长ien说

想写一本书,你必须先编程许多教科书里几乎一样的内容最热的讨论方案,装修方案,教材,学校教育的时候得到了很多人的兴趣,但是,许多教育专家说,首先需要解决的问题不是写作而是建立程序,因为新程序是编写本书的核心,不变和基础

越南科学,教育和心理学协会副会长兼总书记Ngoc Phu说,为了拥有教科书,定义程序,确定要达到的最低基本知识标准

在最低知识标准的基础上,只需将相关问题准备在教科书中

目前,劳动,残疾人和社会事务部(MOLISA)决定集中力量动员科学家充分利用国家的教育

清晰的课程,对象一旦你不澄清程序,不要谈论组织编辑输出,教科书,“Nguyen Ngoc Phu教授根据Scheme表示,这包括硕士课程和学科领域 整个方案包括普通教育方案的目标和每个级别的教育方案目标;学生的一般素质和能力;每个级别的学生的质量标准和一般能力;图表显示了每个教育领域学生的素质和一般能力与学科内容,体验活动之间的关系......课程大纲包括学科的地位和特点;主题计划的目标;核心内容,主题方案的标准结果;考试题目(针对每个班级,班级);关于组织教学活动,体验活动的方法和形式的定位根据教育和培训副部长Nguyen Vinh Hien,第一个问题是确定质量和能力系统

越南学生在未来几年需要发展的品质和能力是什么

为什么这些品质和能力

每个能力的内容,每个级别的每个能力的水平,每个年龄但是,根据Nguyen Minh理论教授,该学科的目标是形成技能,能力不是这是一个新事物,因为每个教育计划都必须确定学习者学习什么,如何培养和发展技能和态度

例如,文学科目,越南语的学习者的语言,这是在当前的计划中设定的

“因此,我想警告国会不要'平息'这些词,”教授发言根据国民议会的工作时间表,今天上午,国民议会议员将在大厅内讨论该项目c当上国民议会13的第8次会议的最后一天通过了投票,日期为28/11 /

作者:许禧

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